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爱情随笔200字

看着她的背影渐渐远去,擦肩而过的一瞬消失在眼前,如果再给我一次机会,我将不再犹豫……
你的笑容印在我的心里,挥之不去的脸庞留在我的脑海里,失去了什么,留下了什么,已成为了过去……
我还能够幻想什么,只求能在远处望着你,看着你笑,看着你的脸庞,看你是否幸福与快乐……
人生——随笔

唯美的爱情散文

  夕颜空瘦影,落尘化泥,红泪滴滴是思雨,冣是残缘尽,夏雨雪,几秋凉,离恨流觞流恨离。从别后,重相逢,目目相对总无语,丝缕情,心相印,逝水唯有苦若情。

  ——————-题记

  孤独的泪,打湿了谁的衣襟,你的容颜,若诗若水,总是让谁如此陶醉,却又来去匆匆。鸧鹒为你鸣哀,你却一去不回头,想把容颜赓续如故,想让你的馥郁芳香永久飘逸,总是在没开始时就拉起了帷幕。

  曾以为只要坚持就能长久,谁知真知错拜了沧海桑田,让永久不在永久;曾今以为坚守诺言便能终聚,可惜惼心成就了情愫两灭。一缕清风,一丝魂魄,无尽的爱已远走,离悰的季节,黄花满地,泪颂再次的告别。目断天涯,愁意棽棽笑欢悰,荻花镜里形容瘦。不忍让你落泪,你该知道谁还依然在乎你,索索夏雨,谁又在独自为你垂泪。相互的曲解,成全了最后的离开,你伤心了,更痛心了,只能对爱麻,何时是终点,一直在守望。

  你选择了离开,彼此不想要的结局,一路走过来,点点滴滴聚江海,即将在瞬间消逝。从此我会聚泪成河,为了逝去的爱,为了夕颜,你也将化泪成血,独自日夜煎熬着黯然的伤痛。你可知道谁仍然对你思忆飞扬,他希望留住希望,放飞梦想。在爱味烬的余热里,好想再次拾起我们的最珍贵的点滴,小心地捧在手心,交给彼此。

  其实他知道,你不忍心走开,你有千万个不舍,只是你的决定不会再改变。你的心还在颤抖,天空都在为你担心,时常都会有天崩地裂的可能。我能听到你一直在哭泣,只因为心已经碎去,守着零碎的心却无法拾起,你还是坚强地做出了选择。

  其实他知道,你多想等来希望,毕竟经历种种,莫失难忘。为何他总是痛了你脆弱的心扉,打击了你幼小的心灵。他真的不想这样,其实他爱你,在乎你,只是不懂得表达关心与呵护。你离去,他会忘记自我的,因为他失去了最珍贵的东西。

  呼风晓月,好景难常,难道没有比永久更永久的爱情吗?曾经容颜去已伤,流水落花春已去,总是滴滴泪!莫走开,请留下,好吗?他不能没有你,你永远都是唯一,比他的生命还要重要。

  留住夕颜,就能留住岁月。寂寞里,孤寒里,他一直都在守望……

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爱情随笔语录

594、落落清欢,也只是淡定的微笑,默念最初那不堪的年华…
595、当悲喜都被麻木,当一切束缚来不及挣脱,那便是情到深处…
596、麻木的看着可笑的自己,仓皇无措,草草收拾着凌乱的结局…
597、只是单纯的相信,那骨子里有些忧伤,有些渺不可及的冷静…
598、童话的尽头都是轻浮的幻想,永远不会成为现实…
599、有多少恋人用爱折磨着彼此,这样好玩吗?
600、眼泪掉下来,天空一片阴霾,始终放不下,有些事总是那么难以释怀…
601、把寂寞深埋在时间里,用伤感祭奠…
602、眼角下的黯淡,是华丽转身的前奏…
603、没有人会伟大到等谁一辈子,不求回报的爱叫做犯贱…
604、期待一场雪,飞扬飘逸融化这个世界…
605、早已习惯了你的"对不起"所以我已无所谓…
606、有些难以启齿的柔弱,在孤单夜里会划落…
607、带上耳麦,聆听我们的悲伤结局…
608、扼守我们的回忆,才是生命的意义…
609、故事太美丽,总会让人有种幸福的错觉…
610、宿命之所以存在,只因为有人太无奈,所以信仰…
611、承诺,只不过是严肃点的玩笑而已,有多少人被麻痹…
612、挥手触摸着冷空气,用心感受你早已不再的温存…
613、微笑背后掩藏着落寞,无尽的苍凉…
614、只是单纯的相信,骨子里有些忧伤,渺不可及的冷静…
615、其实想放弃,已经不知道这样的执着为了什么…
616、明媚的阳光,安静的诉说着我的忧伤…
617、人情冷暖,最淡漠的方式只有无视…
618、风把记忆吹成长线,原本清晰的脚印也被尘土覆盖,我们之间的定局也已无法改变…
619、指尖跳跃的冰冷,再一次让回忆窒息,定格此刻的记忆…
620、我可以给你童话里的爱情,你却给不了我童话里的结局…
621、暖暖的冬日,让我不断回忆你的温柔…
622、抬头我已触不到晨曦的微光,再次落入无尽的暗夜圈套…
623、有一个人,曾让我知道,活在世上多么美好…
624、曾经我以为,我们会牵手共度难关,现在才发现我错的好离谱…
625、给你的爱若只是习惯,那便如同吃饭睡觉,永远无法戒掉…
626,浮浮沉沉的年华,肆意流淌着,你的温柔,终究不是我的专属…
627、用不是随笔的随笔,写不是青春的青春…
628、时间总绕着固定的轮盘旋转,光阴却踩着华丽的舞步…
629、伤秋的倾诉,踩着夜的影子,跟随一路呜咽的秋风,走走停停…
630、还记得,曾经歇斯底里的疯狂只换来了一场忧伤…
631、别让曾经被憧憬妥协,别让现实被回忆妥协…
632、那些依赖,已被划破,请你牢记:我爱你…
633、不植于泥土的梦,永远开不出灿烂的花…
634、是谁的嘴角扰乱了整个凡尘,将黑暗与光亮混淆,拼成碎光,寂寥的只剩一丝苦笑…
635、分道扬镳,留下这残缺的爱和没有写完的故事…
636、猪,还记得我们的第一次约会吗?可如今…
637、我会努力的幸福快乐,挣脱伤感的束缚…
638、如果有一天,我的状态不再频繁更新,那便证明我过的很好…
639、曾经我以为,看着你微笑就是最幸福的事…
640、伤痛蔓延着,随着血液流淌至身体每个角落…
641、高傲的眼角浮现着嘲弄的笑容,只因那些傻孩子太过幼稚…
642、听不到的声音,摸不到的身影,就让那部剧情保留在那个梦境…
643、分手,是是自由的开始,还是寂寞的延续?
644、我们,和那些关于我们的回忆,原来都只是笑话…
645、写着写着总是不知道写什么,沉默的整理着自己的情绪…
646、社会只会让你看到阳光,而影子要靠自己寻找...
647、时光一点点剥落,年少的我们年少的梦也已渐渐远去…
648、我们的单纯早已被那座城市的物质与空虚埋葬…
649、甜蜜属于回忆,该庆幸么?我们属于过去…
650、繁花凋零,只为衬托曾经无限美丽过…
651、哭着流泪是怯弱的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言…
652、仰头看天,蔚蓝的天际,仍旧存在一丝无奈…
653、短暂的烟花绽放出瞬间的美丽,长久的人生展现出乏味的生活…
654、是感情,让我们清纯的外表下掩饰着一颗沉重的心…
655、这个包裹着伤痛和无奈的糖衣,我们只能用青春诠释…
656、满口永远的孩子慢慢懂事,即使还在执着,我也会闭口不提…
657、夜晚的天空,失去星星的陪伴,难怪他会寂寞…
658、不算内向的我,只会用黑白的文字,诉说那段柔肠寸断…
659、风轻云淡的过往,早已灰飞烟灭…
660、这个堕落的社会,依然滋润着颓废的人类…
661、太痛了就保持沉默,因为害怕,说出来会换来同情…
662、思绪,祭奠了时间,我奠定了你的路线,你铺成了我的阴险…
663、灵魂随着寒风飘散,我也曾那么虔诚的相信未来...
664、回忆就像多余的解释,怎么解释都会有阴影…

关于爱情的感悟随笔

爱的感悟
有人说,教育是一首诗,一首激情澎湃的诗,诗的名字叫热爱;有人说,教育是一幅画,一幅色彩斑斓的画,画的主题是未来;也有人说,教育是一首歌,一首常唱常新的歌,歌中唱的是奉献。而我却说,教育可浓缩成一个“爱”字。爱是它的灵魂所在。
冰心老人说过,“有了爱,就有了一切”。做为一名教育者,首先是对学生的爱。爱是宽容。爱让我们睁大一只眼睛看孩子的优点,眯着一只眼睛看孩子的缺点。要相信每个孩子都是一道“独特的风景”,要允许他们犯错误,更要指点他们认识正确的方向。
爱是信任。教育家苏霍姆林斯基指出:“有时宽容引起的震撼比惩罚更强,而信任则是扣开心灵的钥匙。”与孩子朝夕相处,我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份批评,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份疼爱。当我发现孩子们把一个小小的秘密和我分享,把一段段心事向我诉说,我深深的感到了信任带给我的力量。。
爱是耐心。每个学生都有不同的缺点和长处,对于孩子们的优点要不吝的提出表扬和称赞,哪怕日复一日。当面对行为有偏差的学生时,正所谓“冰冻三尺非一日之寒”,这些学生的习惯都是多年养成的,此时教师必须付出持久而真诚的爱,去感化他们,使他们逐步改正缺点,直至养成良好的行为习惯,而这是一个长久的过程,贵在坚持
爱是谦虚。孔子说,“三人行,必有吾师”。教师和学生之间也可以教学相长,教师只有细心地看学生,才能发现学生的闪光点,才能建立民主、平等、相互尊重的和谐课堂。要善于蹲下来看待孩子们的世界,才能发现他们异于成人世界的多姿多彩。
教师对学生的爱,是心灵与心灵的沟通,是思想与思想的碰撞,是眸子与眸子的交流。师爱无言,他是寻常的、质朴的、平淡的、也是无私的宽容的瑰丽的。
再有,是对教育事业的爱。教育生涯也许缺少起伏的波澜,也许没有惊天的骇浪,但就是在这平平淡淡辛苦的耕耘中,芬芳的桃李下,盛满了对教育事业浓浓的爱。
孔子说,教育是“仁者爱人”;
夏丐尊老先生说:“教育方式是水池,爱心则是水池中的水”
苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育”,
陶行知说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生”
而我认为,真正的对教育事业的爱是以人格塑造人格,以灵魂孕育灵魂,以情感培育情感的爱。它是一次没有尽头的旅行,边走边看,你就会因沿途美丽的风景感悟到更多生活的美好。就想继续走下去,甚至投入更多的热情,因而不在乎前面是否有高山有险滩,是否有荆棘有障碍。而此时,这种情怀已升华为另一种爱,一种对于生活的爱。也只有充盈和浸润着对学生对教育事业对生活的爱,我们的才能感受到春天的鲜花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的阳光。才能感受到真心的微笑和诚挚的关爱。才能温润着心灵间无言的感动,积淀着人生幸福与憧憬。

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